暖是冬季人们的主要防寒手段，教学单位，如大、中、小学、幼儿园、各类培训中心、体育训练比赛场馆等单位，开展教学活动具有时段性，如寒假、节日、双休日等休息期间不上课，白天或晚上往往半天上课，等等，上课等教学活动有很强的时段性，有时需要采暖，有时又不需要采暖，  不需要采暖的时间很长，在东北大约有 80天不需要采暖；在华北地区也有60多天不需要采暖。

现行采暖方式多以传统的集中供热方式为主,个别也有自己烧锅炉的,集中供热的按面积收费，不考虑教学单位上不上课，需要不需要采暖，教学单位需要多付很多采暖费；自己烧锅炉的，也不能很好地调整采暖时段，一是因为锅炉不好控制，二是温度过低管线会冻裂。

总之，现行的采暖方式，不能满足教学单位的需求，现行的收费方式，不能真实地反映教学单位实际的用暖量。

存在着如下问题：

1、 采暖时段不可选择；

2、 采暖温度不可控制，往往达不到期望值；

3、 采暖费用过高，并且没有使用的热量也要付费；

4、 散热片及管线有漏水、结垢、堵塞等问题；

5、 一定时期（ 8-10年）需要更新锅炉、管线、散热片；

6、 传统散热占用空间大、不美观；

7、 不环保。

二、  现有采暖类型及优缺点

当前，除传统集中供热水暖外，还有其他一些采暖方式，大致有以下几种类型：

1、 分体水暖：即单户供暖方式，一般为燃气、燃油或电锅炉采暖方式，可实施控制。缺点是热转换率较低，运行费用高；不安全，有漏气、油、水等隐患；还依赖水介质传热，还有水暖的诸多缺点。

2、 水源热泵：是一种利用地下水进行热交换，然后通过风机盘管将热送至各个房间的代暖方式。适合于大面积应用场所，并对地下土质类型有严格的要求，需要一系列机组联合运行。缺点是投资大，运行条件较高，需要人员管理维护，使用面积小不经济，占用空间较大，房间需要架设送风管道，吊棚装饰。

3、 电采暖： 类型很多，可分为对流式、热反射式，在这种方式中又有有介质、无介质之分；按发热材质分，有金属的，有半导体的；按散热材质分，有铁皮罩式的，有铝合金的；按安装方式分，有电热膜、壁挂电暖器、地热电缆等等多种多样。

电采暖总体上有控温灵活、安装方便等优点，在电采暖中，又以辐射式无介质类型，其热转换率高，节能、舒适，不干燥、没有灰尘揽动等优点突出，是当前世界行的电采暖方式。

在电采暖控温上，有普通手动的，有可编程的，有电话遥控的，有中央控制的等等，可以满足不同场所的需要。

三、 远红外高温电热幕推荐优化方案

1、 采暖方式： 电采暖，热反射式无介质类型壁挂式电暖器，并实施集中温度控制。

这样可以实现：

1> 可以对采暖时段及温度要求进行自主控制；

2> 可以解决传统水暖维修等费用；

3> 可以节省大量的采暖费用开支，仅从采暖时间上看，就可以少采暖 55-80天；

4> 可以增加可用空间，提升教室美观性，节省装修费用；

5> 可以增加采暖时间，在春秋规定未供暖期间适当供暖，保证教学环境温暖舒适，提校的美誉度，赢得良好的社会效果，扩大生源，增加收入。

在学校 高大教室、体育训练比赛场馆 等场所可采用“吊顶式中高温热反射器； 在幼儿园、各种颜色的电暖器， 可以充分与幼儿园环境相配合，其独特的低温设计，更加安全，鲜艳的表面颜色，更受小朋友的喜欢。

3、 温控设备： “电采暖集中温控系统， 该系统为国内首创，最适合于公共场所的集中温度控制，便于管理，节省费用。

    485电脑集中控制系统，是针对电热采暖的集中监测、控制、管理等需求而开发的智能管理系统。采用成熟可靠的工业级485通讯协议,可有效管理电热采暖设备，限度为客户节约能源。

4、 费用核算： 由于采用电采暖供暖，可以进行采暖时段的选择，中央控制系统控温科学有效，一个采暖季可以节约近 50%采暖费用，测算如下：

东北地区采暖季按 180天计算，减去学校寒假、节日、双休日等休息期间不上课时间约80天，则采暖天数为100天；白天或晚上往往半天上课，则每天采暖时间只要5-7个小时即可。

华北地区采暖季按 120天计算，减去学校寒假、节日、双休日等休息期间不上课时间约60天，则采暖天数为60天；白天或晚上往往半天上课，则每天采暖时间只要5-7个小时即可。