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悲催的寒假终于结束,不用每天都在折磨与反省的日子中度过,时间虽过得缓慢,但终究是迎来了高一的下学期。在这个学期我们将面临文理科分科选择的问题,在这方面,学校建议我们在学习方向上可以有所偏重。于是就出现了一些很怪的现象,我们班的很多同学都很识时务,有的在化学课上背历史,有的在政治课上写物理作业,只有语数外是正常的,但总体感觉还是乱套了。 任课的老师们对于这样的情况始终是有些不爽的,每节课总是会花一些时间去纠正这些问题,说一堆的道理。但这样的做法总是会引起很多同学的不满,因为打算读理科的人觉得学政史地是浪费时间,打算读文科的人觉得学理化生纯属没必要,自己可以按老师说的去做,但别人呢?其他班级的呢?其他学校的呢?都是竞争呀,这种事任谁都不愿甘居落后的。 这些人都是有理由的啊,因为他们要么不喜欢文科,要读理科。要么不喜欢理科,要读文科。响应学校的号召,反正这么干是为了自己好,有何不可呢,正是因为这样原因,任课老师们也没有办法,课堂就这么失控下去了。只有像我这样的二货,好像就不是什么正常的人,对于文理科的选择,老是取舍不定,真不知道该偏向哪一科好,只能头发胡子一把乱抓了。或许是我什么都想学,也或许是我不会选择,也更或许是我不知道龙彤的选择吧,因为我肯定会跟她的选择一样的。 渐渐的,我发现了班上的两种主流模式,分别是文科模式和理科模式。而且很多人都在给自己定义模式,整天都是文理科学习的话题,要注意这,要注意那。班上没有了往日活泼的气氛,一门心思专攻自己的选择,在分科调动班级的时候能有个好的结果。