残疾人劳动就业服务中心用评估系统简介

产品特点：

结合理论与游戏化思维设计任务；

多种常用实验范式可供选择；

多种阶梯化认知训练方案可供选择；

针对不同认知能力进行科学测评及系统化训练；

根据不同场景提供定制化服务。

认知力cognitive ability 认知力是指主观对非主观的事物的反映能力。认知力越高，反映越接近事物的本质。 广泛应用于儿童教育。人的认知能力包括：观察力、记忆力、想像力、注意力。综合评估听、说、读、写、算，五大认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。

五、老年人认知功能评估：

认知是集体认识和获取知识的智能加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列身体、心里和社会行为。目前临床上最常适用于老年人认知状况评估量表有简易智力状态检查量表及简易操作智力状态问卷。内容包括感知障碍；学习、记忆障碍；思维障碍；痴呆等。上述认知障碍的原因是多种多样的，除器质性疾病原因外，大多由精神疾病所致，如神经衰弱、癔症、疑症、更年期综合征、抑郁症、强迫症、老年性痴呆、精神分裂症、反应性精神病、偏执性精神病、躁狂症、躁郁症等。

每一位老年人，无论是否出现认知功能损伤问题，都应接受初步认知功能评估，以作为今后认知状况的基准线的比较，因此护理人员应掌握认知评估的技巧。

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